A la pêche aux outils pédagogiques sur l'eau (module de perfectionnement)

Formation créée le 12/02/2025. Dernière mise à jour le 16/12/2025.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

21 heures (3 jours)

Accessibilité

Oui
€ Net de TVA
S'inscrire
€ Net de TVA
S'inscrire
€ Net de TVA
S'inscrire

A la pêche aux outils pédagogiques sur l'eau (module de perfectionnement)


Cette formation vise à faire découvrir, expérimenter, échanger et s’approprier les outils pédagogiques existants sur la thématique de l’eau sur l’aspect qualitatif en lien avec la gestion- préservation, pollution de l’eau (nouvelle malle pédagogique sur les micropolluants « J’agis pour l’eau » conçus par les GRAINEs Auvergne-Rhône-Alpes et Bourgogne-Franche-Comté en partenariat avec Veolia, et autres activités et malles en lien…), disponibles généralement dans les réseaux d’EEDD (GRAINE, REEA, …) à toute personne qui réalise - ou est susceptible de réaliser des animations en lien avec la thématique de la consommation, gestion, préservation de l’eau en classe, salle ou à l’extérieur. Méthodes pédagogiques : Pédagogie active et participative - Apports théoriques, - Exercices pratiques, mise en situation en grand et petits groupes, - Manipulations d'outils pédagogiques dont la malle micropolluants, jeu de rôle, quiz, maquette,... et autres outils en lien avec la thématique de l'eau, - Échanges de pratiques, - Visites de terrain.

Objectifs de la formation

  • Découvrir, expérimenter, manipuler et savoir utiliser dans les animations et projets pédagogiques des outils pédagogiques existants et en lien sur la thématique de l’eau (consommation, pollution, gestion, préservation, ...)
  • Re-situer la thématique et les enjeux de la consommation, gestion, préservation de l’eau.
  • S’approprier, et savoir utiliser suivant les animations et projets pédagogiques (publics, lieux, objectifs) des outils pédagogiques adaptés à la thématique.
  • Vivre des approches pédagogiques diversifiées et acquérir des techniques d’animation en lien avec la thématique.
  • S’outiller pour concevoir un projet pédagogique et des animations appropriées avec un public d’enfants, de jeunes ou d’adultes.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Cette formation s’adresse à toute personne qui réalise ou est susceptible de réaliser des animations en lien avec la thématique de l’eau (animateur·trices, éducateur·trices, agents de collectivités et toute autre personne intéressée).
Prérequis

Contenu de la formation

1ère journée de formation (matin)
  • Présentation de la formation et des objectifs.
  • Brise-glace, jeux de présentation pour découvrir les participant·es et recueillir leurs attentes.
  • Quiz de connaissance et situation des enjeux liés à la consommation de l’eau et sa préservation et gestion.
  • Temps en grand groupe sur les outils utilisés par chaque participant·e sur la thématique de l’eau, pollution, et préservation, ….
  • Temps en petits groupes de découvertes d’outils pédagogiques sur la thématique Du cycle de l’eau domestique, échanges par la suite en grand groupe (comment l’utiliser, sur quel type d’animations, publics…).
1ère journée de formation (après-midi)
  • Jeux de mise en dynamique du groupe.
  • Sur un site (soit milieu naturel, ou autres sites en lien avec la thématique) : vivre en petits groupes des approches pédagogiques diversifiées utilisant différents outils et matériels pédagogiques adaptés sur la thématique de la qualité de l’eau, pollution, préservation de l’eau.
  • Échanges par la suite en grand groupe (comment l’utiliser, sur quel type d’animations, publics…) et sur les types d’animations, approches et outils pédagogiques sur cette thématique.
  • Bilan collectif de la 1ère journée de formation.
2ème journée de formation (matin)
  • Jeux de mise en dynamique du groupe.
  • Vivre des approches pédagogiques diversifiées utilisant différents outils et matériels pédagogiques adaptés sur les micropolluants en utilisant la nouvelle malle pédagogique sur les micropolluants « J’agis pour l’eau ».
  • Échanges par la suite en grand groupe (comment l’utiliser, sur quel type d’animations, publics…) et sur les types d’animations, approches et outils pédagogiques sur cette thématique.
2ème journée de formation (après-midi)
  • Fabrication et mises en pratiques de recettes simples de cosmétiques à base d’éléments naturels, … à réaliser avec du grand public, groupes, …
  • Vivre des approches pédagogiques diversifiées utilisant différents outils et matériels pédagogiques adaptés sur les micropolluants en utilisant la nouvelle malle pédagogique sur les micropolluants « J’agis pour l’eau ».
  • Échanges par la suite en grand groupe (comment l’utiliser, sur quel type d’animations, publics…) et sur les types d’animations, approches et outils pédagogiques sur cette thématique.
  • Bilan collectif des 2 journées de formation et préparation 3e jour.
3ème journée de formation (matin)
  • Jeux de mise en dynamique du groupe.
  • Découverte et mise en pratique d’un jeu de rôle sur la préservation de l’eau ou autre outil sur la thématique en fonction de l’attente des participants.
  • Temps en petits groupes de conception d’une trame et déroulé d’animation et projet pédagogique sur une thématique, public définis en lien avec l’eau et la thématique de la formation. Mise à disposition des outils vus précédemment, … ou Découverte d’autres outils sur la thématique.
3ème journée de formation (après-midi)
  • Jeux de mise en dynamique du groupe.
  • Présentation et échanges sur les déroulés d’animation et projets pédagogiques préparés précédemment par les différents groupes.
  • Bilan individuel et collectif de la formation, perspectives pour la suite.

Équipe pédagogique

Les formateur-trices : - Émilie BARAT-DUVAL, REEA. - Alison Pain, CPIE Clermont-Dômes. "Référente pédagogique et handicap" Noémie Huby noemie.huby@graine-ara.org Tél. : 04 82 53 50 12 Contact "Inscription et suivi administratif" Chloé Bazus chloe.bazus@graine-ara.org Tél. : 09 72 30 04 90

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Des temps de bilans collectifs et individuels seront effectués pendant la formation afin de mesurer les écarts potentiels entre les objectifs de départ et le déroulement effectif de la formation ainsi que la compréhension et l'appropriation des contenus par les stagiaires. Un carnet de bord d'évaluation sera distribué à chaque stagiaire au démarrage de la formation. Un questionnaire d'évaluation à froid sera envoyé aux stagiaires par mail 3 mois après la formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Le matériel nécessaire à cette formation est mis à disposition par le GRAINE ARA : vidéoprojecteur, paper-board, feutres, post-it, connexion internet (si besoin). Le stagiaire doit apporter de quoi écrire (stylos, carnet). Si le stagiaire veut présenter des outils pédagogiques utilisés en animations. Une fiche avec des ressources sera envoyée par mail aux stagiaires à l'issue de la formation.

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Connaître, manipuler et s’approprier des outils pédagogiques existants concernant le thème. Acquérir des approches et des techniques d’animation diversifiées sur le thème et savoir comment les intégrer à des programmes pédagogiques.

Lieu

CPIE Clermont-Dômes 1 rue des Colonies Theix 63122 Saint Genes Champanelle

Capacité d'accueil

Entre 8 et 15 apprenants

Accessibilité

La formation est accessible à toute personne en situation de handicap. En cas d'adaptation nécessaire pour le bon déroulement de votre formation, n'hésitez pas à prendre contact avec Noémie Huby, référente Handicap (voir le contact indiqué ci-après).